Сочинение в ЕГЭ по русскому языку — это не просто «ещё одно задание». Оно даёт до 25% от общего балла, а для поступления в топовые вузы каждый балл на вес золота. Проблема в том, что многие школьники откладывают подготовку на последние месяцы, а потом сталкиваются с нехваткой времени, стрессом и разочарованием. Вот почему начинать стоит минимум за год — а лучше с 10 класса.
Главные причины не откладывать подготовку
1. Навык анализа текста не формируется за неделю
Сочинение в ЕГЭ (задание 27) требует не просто пересказа, а глубокого анализа: нужно выявить проблему, прокомментировать её, найти авторскую позицию и аргументировать своё мнение. Это сложный мыслительный процесс, который нужно отрабатывать постепенно.
Как показывает практика, даже сильные ученики часто «промахиваются» с формулировкой проблемы или путают комментарий с пересказом . Чем раньше начать тренироваться на разных текстах (публицистика, художественная проза, научные статьи), тем проще будет на экзамене.
2. Аргументация — это не только литература
Раньше выпускники заучивали шаблонные примеры из классики, но сейчас критерии изменились. Эксперты ЕГЭ отмечают:
«Литературный аргумент — это хорошо, но только если он точно соответствует проблеме. Если пример “притянут за уши”, баллы снимут» .
Гораздо надёжнее учиться подбирать разноплановые аргументы: из жизни, истории, науки. Но это требует времени — накопить базу примеров за месяц невозможно.
3. Логические ошибки «дорого» стоят
Одна из самых частых проблем — нарушение связей между примерами в комментарии. Ученики либо перескакивают с темы на тему, либо вовсе не показывают, как один пример соотносится с другим.
Хороший вариант — использовать таблицу связей (например, по методике Нарушевича), где показаны типы логических переходов:
- Причина → следствие
- Контраст
- Иллюстрация → обобщение .
Но чтобы научиться ими пользоваться, нужно минимум 3–4 месяца регулярной практики.
4. Стиль и грамотность — дело привычки
Даже если ученик знает правила, под стрессом на ЕГЭ могут вылезти «глупые» ошибки:
- Неправильное оформление абзацев
- Повторы слов
- Канцеляризмы («в данном тексте автор поднимает проблему…»)
Чем чаще школьник пишет полные сочинения (а не просто набрасывает тезисы), тем естественнее становится его письменная речь.
Как организовать подготовку: неформальный гайд
Вот примерный план для тех, кто начинает за год:
| Срок | Что делать | Сколько времени тратить |
|---|---|---|
| Сентябрь–декабрь | Учимся выявлять проблему и позицию автора. Пишем только вступление + проблему к 1 тексту в неделю. | 30–40 минут в неделю |
| Январь–март | Добавляем комментарий. Разбираем 2–3 текста в месяц с полным анализом. | 1–1,5 часа в неделю |
| Апрель–май | Пишем полные сочинения под таймер (1–2 в неделю). Проверяем по критериям. | 2–3 часа в неделю |
Совет: Не гонитесь за количеством. Лучше качественно разобрать 15 текстов за год, чем написать 50 «на скорость» и не понять ошибок.
Что говорят эксперты
Учителя, которые готовят учеников к ЕГЭ, сходятся во мнении:
- «Сочинение нельзя выучить — ему нужно научиться» .
- Ранний старт позволяет избежать «натаскивания» и сосредоточиться на осмысленной работе.
- Лучшие результаты показывают те, кто сочетает анализ чужих текстов с написанием своих .
Если начать заранее, к маю останется только шлифовать детали — и идти на экзамен с уверенностью.